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學校召開2016年本科教學工作會議

1月15日,學(xue)(xue)校(xiao)在(zai)番(fan)禺(yu)校(xiao)區召開2016年本(ben)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作會(hui)(hui)議。會(hui)(hui)議由校(xiao)長(chang)助理(li)(li)羅健東主(zhu)持,校(xiao)長(chang)王新華(hua)、學(xue)(xue)校(xiao)黨委副書(shu)記(ji)陳杰出席了(le)會(hui)(hui)議,校(xiao)本(ben)部(bu)有關部(bu)門負責人(ren),各學(xue)(xue)院(yuan)、各直屬醫院(yuan)主(zhu)要(yao)領導、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和學(xue)(xue)生(sheng)管理(li)(li)工(gong)作人(ren)員、系/教(jiao)(jiao)研(yan)室(shi)主(zhu)任(ren)、實驗中心(xin)主(zhu)任(ren),各非(fei)直屬醫院(yuan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)副院(yuan)長(chang)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科(ke)/科(ke)教(jiao)(jiao)科(ke)科(ke)長(chang),學(xue)(xue)校(xiao)2015年度“最受學(xue)(xue)生(sheng)歡迎教(jiao)(jiao)師(shi)”,第四屆青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)查房(fang)競賽獲獎(jiang)教(jiao)(jiao)師(shi)等,共約300人(ren)參加(jia)了(le)會(hui)(hui)議。
    王新(xin)(xin)華校(xiao)(xiao)長作(zuo)(zuo)題為《堅持內(nei)涵發(fa)展(zhan)(zhan),著(zhu)(zhu)力(li)(li)(li)改革(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin),努力(li)(li)(li)開(kai)(kai)創(chuang)(chuang)(chuang)高(gao)水(shui)平大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本(ben)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育新(xin)(xin)局面》的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)報告。他(ta)回顧了(le)五(wu)年(nian)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)本(ben)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)情況,肯定了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)本(ben)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)取得的(de)(de)成(cheng)績,指出了(le)存在(zai)的(de)(de)問(wen)題和(he)不(bu)足,明確(que)了(le)“十三五(wu)”期(qi)間的(de)(de)主要(yao)任務。他(ta)希望“十三五(wu)”期(qi)間,各(ge)單位要(yao)結(jie)(jie)合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)高(gao)水(shui)平教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究型醫科(ke)(ke)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)建(jian)設(she)目(mu)(mu)標,以迎接臨床(chuang)(chuang)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)認(ren)證(zheng)(zheng)和(he)本(ben)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)審核(he)評(ping)估為契機,深化本(ben)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge),加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)本(ben)建(jian)設(she),著(zhu)(zhu)力(li)(li)(li)在(zai)以下(xia)幾方(fang)面開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo): 一(yi)是(shi)著(zhu)(zhu)力(li)(li)(li)鞏固本(ben)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中心地位,切實(shi)樹(shu)立(li)人(ren)才培(pei)養(yang)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)核(he)心使命的(de)(de)理(li)(li)念,樹(shu)立(li)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)(quan)面發(fa)展(zhan)(zhan)為目(mu)(mu)標的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量觀。二是(shi)著(zhu)(zhu)力(li)(li)(li)完善校(xiao)(xiao)院兩級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)體(ti)(ti)系,以實(shi)施大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)章程(cheng)為契機,推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)體(ti)(ti)制改革(ge),探索建(jian)立(li)健全(quan)(quan)現(xian)代大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)院兩級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)體(ti)(ti)制。三是(shi)著(zhu)(zhu)力(li)(li)(li)加(jia)強(qiang)專(zhuan)業(ye)內(nei)涵建(jian)設(she),繼續優(you)化專(zhuan)業(ye)結(jie)(jie)構布局,加(jia)強(qiang)專(zhuan)業(ye)內(nei)涵建(jian)設(she),全(quan)(quan)面提升各(ge)專(zhuan)業(ye)建(jian)設(she)水(shui)平,全(quan)(quan)力(li)(li)(li)做好(hao)臨床(chuang)(chuang)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)認(ren)證(zheng)(zheng)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo),確(que)保順利(li)通過認(ren)證(zheng)(zheng)。四是(shi)著(zhu)(zhu)力(li)(li)(li)推進(jin)課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge),融人(ren)文素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)力(li)(li)(li)培(pei)養(yang)、形成(cheng)性評(ping)價等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念于各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)節中,引(yin)導廣大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)自主開(kai)(kai)發(fa)建(jian)設(she)慕課(ke)、微課(ke),倡導PBL、小班教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)方(fang)法(fa)改革(ge)。五(wu)是(shi)著(zhu)(zhu)力(li)(li)(li)提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)(li)(li),以優(you)勢(shi)特(te)色(se)專(zhuan)業(ye)、精品(pin)開(kai)(kai)放課(ke)程(cheng)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)名師(shi)為基(ji)礎,依托教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)中心,大(da)(da)力(li)(li)(li)提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)(li)(li),打造(zao)一(yi)支教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)(li)(li)高(gao)、結(jie)(jie)構合理(li)(li)、具有協作(zuo)(zuo)精神(shen)和(he)團隊意(yi)識的(de)(de)師(shi)資(zi)隊伍。六是(shi)著(zhu)(zhu)力(li)(li)(li)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)力(li)(li)(li),加(jia)強(qiang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)踐平臺建(jian)設(she),完善創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)管(guan)理(li)(li),積極開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)各(ge)類大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)技能(neng)競賽活動、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)計劃(hua)訓練計劃(hua)項(xiang)目(mu)(mu)立(li)項(xiang)活動等(deng),積極創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)條件(jian)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)力(li)(li)(li)。七是(shi)著(zhu)(zhu)力(li)(li)(li)做好(hao)本(ben)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)審核(he)評(ping)估工(gong)作(zuo)(zuo),清(qing)醒分(fen)析(xi)nba在(zai)线直播目(mu)(mu)前(qian)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)現(xian)狀,進(jin)一(yi)步規范日常管(guan)理(li)(li),檢查和(he)完善質量保障體(ti)(ti)系,認(ren)真總結(jie)(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)與發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)思路(lu)、成(cheng)果、經驗和(he)特(te)色(se),直面問(wen)題,確(que)定努力(li)(li)(li)的(de)(de)方(fang)向,扎(zha)實(shi)推進(jin)自評(ping)工(gong)作(zuo)(zuo)。
    緊(jin)接著,陳杰副書(shu)記宣讀(du)學(xue)(xue)校2015年(nian)度“最受學(xue)(xue)生歡(huan)迎教師(shi)”和第四(si)屆青年(nian)教師(shi)教學(xue)(xue)查房競賽獲獎(jiang)者名(ming)單,并對獲獎(jiang)者進行了(le)頒(ban)獎(jiang)。
    為進(jin)一步推進(jin)臨床醫學專業認(ren)(ren)(ren)證(zheng)工作(zuo),教務處李建(jian)華(hua)處長在會上詳(xiang)細解讀了認(ren)(ren)(ren)證(zheng)的標準、認(ren)(ren)(ren)證(zheng)的程(cheng)序,并做認(ren)(ren)(ren)證(zheng)工作(zuo)安排。
    會議最后,校長(chang)助理羅健東要(yao)求大家認(ren)(ren)真總結“十二五”期間的(de)成績和問題(ti),按(an)照校長(chang)提出的(de)幾(ji)個著(zhu)力點,認(ren)(ren)真規劃做好“十三五”期間的(de)各項工(gong)作,在接下來的(de)臨床(chuang)醫學專業認(ren)(ren)證準備(bei)工(gong)作中,同(tong)心同(tong)力,按(an)照認(ren)(ren)證工(gong)作辦公室的(de)要(yao)求,認(ren)(ren)真做好認(ren)(ren)證的(de)各項工(gong)作。

 

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